Phòng GD&ĐT Hoàng Mai Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trường tiểu học tân mai Độc lập - Tự do - Hạnh phúc



Kế hoạch
chỉ đạo hoạt động Bán trú
Năm học: 2010- 2011


Những Căn cứ xây dựng kế hoạch

- Căn cứ vào quy định hoạt động dạy học hai buổi/ ngày đối với học sinh Tiểu học của Bộ GD&ĐT.
- Căn cứ vào việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 -2011 của trường.
- Căn cứ vào chỉ tiêu,kế hoạch đề ra tại hội nghị CBCC đầu năm của trường.
- Căn cứ vào yêu cầu phát triển ngày càng cao về chất lượng dạy học,giáo dục của ngành,của địa phương và nhu cầu của phụ huynh, học sinh trường Tiểu học TânMai.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và của nhà trường trong năm học 2010- 2011

Phần I
. Đặc điểm tình hình

học sinh bán trú
Tổng
số
Trong đó



Khối 1
Khối 2
Khối 3
Khối 4
Khối 5

 Số lớp
34
7
9
6
6
6

 Số học sinh
1674






 Trong đó: Nữ







 Khuyết tật
2


2



 Chính sách
2



2


 Khó khăn







 Lưu ban
1
1





 Mới tuyển
77
77





1. Số học sinh bán trú

* Chất lượng giáo dục đạt được trong năm học 2010 - 2011 như sau:
Tổng số HS học lớp bán trú: em
Học lực: Học sinh giỏi: em =
Học sinh tiên tiến: em =
Học sinh giỏi trường: / em =
Học sinh giỏi huyện: lượt em.
Hạnh kiểm: 100% học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của HSTH
2. Nhận định chung:
2.1.Thuận lợi.
Công tác tổ chức dạy và học bán trú của trường được thực hiện từ nhiều năm nay đó có nhiều điều kiện thuận lợi:
- Công tác tổ chức dạy và học, ăn ở bán trú được hoàn thiện dần về cách thức tổ chức và chất lượng dạy học, giáo dục.
- Giáo viên và học sinh đã nhiều năm làm quen với việc tổ chức cho học sinh ăn nghỉ tại trường.
- Cơ sở vật chất bán trú được bổ sung hàng năm đáp ứng kịp thời nhu cầu ăn nghỉ trưa tại trường cho học sinh. Nhà bếp có tủ lưu nghiệm thức ăn, tủ đựng bát, thìa, đồ dùng đựng thức ăn cho học sinh nên đảm bảo vệ sinh ATTP.
- Kinh tế địa phương khá ổn định, là điều kiện thuận lợi cho học sinh được học 2buổi/ ngày và ăn ở bán trú tại trường.
- Đội ngũ GV đứng lớp bán trú đa số vừa có năng lực chuyên môn vững vàng, vừa có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức ăn ở bán trú tại trường cho học sinh.
- Sự quan tâm của chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh và các tổ chức trên địa bàn xã cũng tạo điều kiện thuận lợi cho trường mở lớp học bán trú.
2.2. Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi trên vẫn còn không ít khó khăn cần khắc phục:
- Do điều kiện kinh phí của trường còn hạ